安乡县着眼调动农村党员干部群众参加远程教育的积极性，从健全完善机制入手，采取三项措施，加强教学管理。

　　一是实行培训积分制。把每月的5日、15日、25日确定为党员干部集中学习日，规定党员干部每参加1次必修课学习积2分、选修课学习积1分，日常自主学习1次得1分；每月学习积10分以上者为“优”、6—10分者为“合格”、6分以下者为“不达标”。每月底，由村党支部对全村党员干部学习情况进行通报，对“不达标”的党员干部严格落实补学制度。

　　二是实行设岗评优制。指导村党支部根据不同年龄、不同层次、不同类别党员干部的不同情况，本着“因人设岗、发挥优势”的原则，在尊重党员干部个人意愿的基础上，为每位党员干部设立不同的责任岗位，督促他们通过远程教育学习提高素质，发挥自身优势服务群众，带头在政策宣传、法规教育、经济发展、社会稳定、扶贫帮困等方面发挥应有作用。对在所在岗位履行职责到位、干部群众反映好的党员干部，设立“先锋栏”予以表彰，并通过电视台进行宣传，增强其社会荣誉感。

　　三是实行星级考评制。在全县开展了“星级站点”创建活动，从运行环境、管理员素质、学用工作、实际效果等方面制定《考评细则》，按照五星级精品站点、四星级示范站点、三星级规范站点、二星级特色站点、一星级合格站点五个等次分别制定验收标准，每年开展一次考评。依据考评结果定级挂牌，实行动态管理，激发终端站点创先争优的积极性。