近年来，我县坚定实施“教育优先”发展和教育强县战略，不断深化改革，加大教育投入，优化教育环境，特别是今年以来推进南北中合并，教师支边均衡教育教学资源，狠抓教师队伍作风改变，促使我县教育事业呈现科学发展、生机勃勃的良好势头。     通过近一年的筹备，今年8月底，县教育局顺利完成了原城南中学、城北中学的合并工作，崭新的深柳中学应运而生。合并后在原城南中学校区开办七年级，在原城北中学校区开办八、九年级。”城区初中生择校、择班，北中学生爆满，大班额，南中生源不足，教育资源浪费”等问题迎刃而解；通过整合，深柳中学还为进城务工子女预留了200个左右的学位，城区教育资源得到均衡发展，更大的提高了我县城区初中教育教学质量，受到师生和家长的好评。学生家长杨先生告诉记者，通过这几个月的实践，我觉得城南这里学习环境好、管理好、师资力量好，作为家长，把孩子放在这里，很放心。     芦林铺中学地处安乡县最南端，是我县边远薄弱学校。共有在校学生600多人。在今年的支边支教中，原保堤小学专职体育教师穆凤姣通过自愿申请，来到该校支教。在穆老师的带领下，芦林铺中学成立了一支排球队，学生们的运动兴趣和体育成绩得到迅速提升。莫凤姣说：“刚开始教课我怕不适应，几节课下来，这里的学生很适合我，并且我很喜欢这里的环境，我有信心把这一年的工作搞好。”
    为进一步加强干部队伍作风建设，提升教育系统局管干部监管工作规范化、制度化、科学化水平, 该局通过受理投诉、明查暗访、专项督查、定期通报四种具体方法对各乡镇中学、县直教育单位班子成员、局机关院内全体干部在上下班 “打卡”签到、工作日学校值班值守、遵守日常工作纪律、住校率等情况进行监管，干部作风进一步好转。芦林铺中学校长万华说：“在党的群众路线教育实践活动中，县教育局从群众最关切的问题出发，改革中考组考方式、学风、教风、校风进一步好转、实行贫困学生资助全覆盖，落实了农民工子女就学和留守儿童关爱帮护措施；大力整治了吃空饷问题，规范了教师职称评定等群众反映强烈突出的问题，赢得了群众的信赖。”     县教育局局长潘能仲告诉我们：下阶段，县教育局将在四个认真上下功夫，切实做好整改落实工作，办好人民满意教育，为四个安乡建设贡献新的力量。一是认真查漏补火，兑现整改承诺。对照查问题清单，对尚未整改到位的，要尽快整改到位。对已经落实到位的，要形成长效机制；对新出现的问题，要发现一个解决一个，确保整改任务条条落实到位。二是认真回应关切，推进专项治理。对群众关切度高的教育乱收费、乱订教辅资料、违规补课、师德师风有待提升、校园周边环境等问题，保持清醒的头脑和严抓严管态势，进一步强化责任意识，创新工作方法，继续深入推进专项整治；三是认真梳理意见，织密制度笼子。围绕解决突出问题，对原来已有的制度，要进一步完善；对尚未健全的制度，要加紧制定；对不适应形势的制度，要及时废止。通过进一步建立健全制度，形成靠制度管人、管事的机制体制；四是认真抓好师德师风，实现作风建设常态化。我们必须旗帜鲜明地表明态度，警惕教育领域作风方面出现的新变化新问题，及时跟进相应的对策措施，努力改进思想作风、工作作风、领导作风和生活作风，确保师风师德不出问题。
    

晒晒教育局整改成绩单
1、制度建设方面：修订和完善各种相关制度15个；切实整改落实问题达20余个。
2、文风会风方面：会议比上年同期减少30%，下发文件减少40%。局班子成员人均深入联系基层学校20次以上，下基层调研超过30天，进课堂听课20多节。
3、整顿作风方面：机关“三公”经费下降30%以上，其中接待费用同比减少50%以上；清理整顿了超标准办公用房；通过对已登记办理停薪留职的人员、离岗内退人员、借用人员和请病假人员进一步规范管理，共有56名不在岗的教师归队。
4、规范办班补课方面：开展在职教师办班补课、有偿家教家养专项整治活动。处理了3起违规事件。
5、助教支教方面：今年，选派了24名城区教师到偏远乡镇和薄弱学校支教，选派了9名教师到“三区”支教。
6、整合教育资源方面：完成了南北中学合并，成立深柳中学；完成了中考组考改革。
 （县委活动办）